1 корпус

Заметка лего 19 группа

Старый новый год 11 группа

Колядки 8 группа

Новогодний утренник 18 группа

Экспериментирование 5 группа 

Что мы знаем о воздухе 14 группа

Как воспитывать гиперактивного ребенка?

 

Если ваш ребенок представляет собой сгусток энергии и заставить его сидеть на месте вам не представляется возможным, значит, вероятнее всего, у него имеется синдром недостатка внимания и гиперактивности.

     Конечно, дети не виноваты в своей активности, просто у них еще не до конца выработана система самоконтроля. Все ваши наказания в адрес гиперактивного малыша будут напрасны, более того, вы нанесете урон его психике и снизите его самооценку.

    В первую очередь, вы должны научить ребенка самоуправлению. Он должен контролировать свои эмоции. Для этого проводите с ним так называемые «агрессивные игры». Например, «хочешь бить – бей, только не по живым существам». Объясните ребенку, что нельзя бить растения, животных, людей.

      Избегайте двух крайностей – чрезмерная мягкость и чересчур повышенные требования. Естественно, что ребенку должны быть разъяснены правила поведения в различных ситуациях, но при этом ограничения должны быть соразмерны его возрасту. Бесполезно требовать трехлетнего малыша, чтобы в гостях он соблюдал полную тишину, не кричал и ничего не трогал, если его характер и темперамент велит ему делать другое.

      Воспитывая гиперактивного ребенка, не забывайте о поощрении. Если вашему ребенку довелось завершить начатое – не забудьте похвалить его. Это укрепляет его уверенность в себе и собственных силах.

     Оберегайте ребенка от переутомления и избыточного количества впечатлений, которые могут быть вызваны просмотром телевизора, занятий и игр на компьютере.       Также советуем избегать мест с большим количеством людей (магазины, рынки, торговые центры и т.д.). Не рекомендуется организовывать шумные игры перед сном.

     

           Иногда чрезмерная активность и возбудимость являются результатом завышенных требований, которым малыш просто не может соответствовать по природе.

         В таких случаях рекомендуется снижение нагрузки.  Повышенная возбудимость появляется и вследствие недостатка физической активности. Не стоит запрещать ребенку шумные игры, позволяющие ему резвиться, бегать и прыгать.  Хотя, для таких занятий должно быть свое место и время.         Активные виды спорта – лучшее лекарство для гиперактивных детей. Многие родители замечали, что стоит ребенку « намотать» круг другой, он сразу становится более управляемым и послушным.

       Не стоит забывать и про пассивные игры: чтение, рисование, лепка. Если ваш ребенок непоседлив, часто отвлекается, стройте воспитание по принципу «тебе это интересно, что ж давай посмотрим…», а после того, как потребность малыша будет удовлетворена, возвращайтесь к исходному занятию.

       Придерживайтесь правильного питания. Гиперактивному ребенку очень важны витамины  и микроэлементы. Запомните, если малыш не хочет, есть, не заставляйте его!

       Для прививания ребенку умения контролировать свое время и доводить начатое до конца, давайте ему не больше одного задания на определенный срок, чтобы он мог его завершить. При этом важно, чтобы у малыша зарождалось чувство ответственности за свои дела и поступки.

Воспитывать гиперактивного ребенка стоит с соблюдением четкого распорядка дня: время сна, занятий, приема пищи.
Оберегайте малыша от шумных, беспокойных приятелей во время игр.          

 

          Придется и родителям потрудиться. Если вы сами — очень эмоциональны и неуравновешенны, постоянно везде опаздываете, торопитесь, то пора начинать работать над собой. Мы больше не несемся сломя голову в сад, постоянно поторапливая ребенка, стараемся поменьше нервничать и по реже менять планы «по ходу дела». Скажите себе: «Четкий распорядок дня» и постарайтесь сами стать более организованными.

         Крайне важна обстановка  в семье: добрые доверительные взаимоотношения ребенка с родителями и другими родственниками, избегание конфликтных ситуаций способствуют гармоничному развитию ребенка. 

        Подводя итоги, следует сказать, что очень важным аспектом в воспитании гиперактивных детей является позиция родителей. От того, насколько они открыты для общения с ребенком, насколько внимательны к его проблемам и интересам, зависит,  насколько легко ему будет  адаптироваться в социуме.

Уважаемые родители!

По решению Думы Города Томска от 21.12.2010 №55 «О новой редакции Положения « Об оказании  мер социальной поддержке отдельным  категориям граждан на территории муниципального образования «Город Томск», вступающей в силу     с 1 января 2017 года  

 мера социальной поддержке в форме освобождения от платы родителей (законных представителей ) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях будет предоставляться:

  • родителям (законным представителям) детей – инвалидов;
  • родителям (законным представителям) детей с туберкулезной интоксикацией;
  • законным представителям детей – сирот, оставшихся без попечения родителей;
  • семьям, где оба родителя (родитель в неполной семье) являются инвалидами (инвалидом) I –й или II-й группы;
  • родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья;
  • родителям (законным представителям) из числа инвалидов и участников Великой Отечественной войны.

мера социальной поддержке в форме снижения платы на 50% будет предоставляться:

  • родителям (законным представителям), являющимися работниками муниципальных дошкольных образовательных учреждений, а также дошкольных групп, действующих в муниципальных общеобразовательных учреждениях;
  • медицинским работникам областных государственных учреждений здравоохранения, рабочим местом которых являются муниципальные дошкольные образовательные учреждения и муниципальные общеобразовательные учреждения, учредителем которых является муниципальное образование «Город Томск».

мера социальной поддержке в виде ежегодного новогоднего подарка будет предоставляться следующим категориям детей:

  • обучающимся 1-4 классов муниципальных общеобразовательных учреждений;
  • посещающим муниципальные дошкольные образовательные учреждения;
  • посещающим группы дошкольного образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях;
  • посещающим дошкольные группы в муниципальных учреждениях дополнительного образования (из числа детей, не посещающих муниципальные дошкольные образовательные).

Уважаемые родители выпускных групп

Уважаемые родители выпускных групп 1 корпуса по адресу: ул. Герасименко, 1/7

25.01.2017 года в 18.00 состоится родительское собрание по вопросу о порядке приема детей в 1 класс.

Приглашен представитель МАОУ СОШ № 58, Лепешкина Елена Григорьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе.

Уважаемые родители выпускных групп 2 корпуса по адресу: ул. А. Крячкова, 6

18.01.2017 года в 17.30 состоится родительское собрание по вопросу о порядке приема детей в 1 класс.

Приглашен представитель образовательной организации, Семенова Светлана Павловна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе.

Уважаемые родители!

В соответствии с Законом Томской области от 05.12.2016 № 145 – ОЗ «О внесении изменений в Закон Томской области «Об образовании в Томской области» с 1 января 2017 года компенсация родительской платы за присмотр и уход за ребенком в детском саду будет выплачиваться малоимущим семьям с доходом ниже величины прожиточного минимума.

 

Тем, кто оформил компенсацию до 1 января 2017 года и получает ежемесячное пособие на ребенка в Центре социальной поддержки населения, выплата компенсации продляется автоматически без вашего участия.

 

Право на получение компенсации в 2017 году следует подтвердить, если компенсация назначалась без учёта доходов родителей и ежемесячное пособие на ребенка не выплачивается.

 

По документам, представленным до 1 июля 2017 года, компенсация будет назначаться с января 2017 года.

 

Перечень документов

для назначения компенсации малоимущим семьям

 

— заявление в письменной форме о выплате компенсации;

— документ, удостоверяющий личность заявителя;

— свидетельство о рождении ребенка, за присмотр и уход которого вносится плата;

— свидетельства о рождении других детей, матерью, отцом (законным представителем) которых является заявитель;

— договор между образовательной организацией с одним из родителей (законным представителем) ребенка, посещающим образовательную организацию;

— документ, подтверждающий совместное проживание ребенка с заявителем;

— трудовые книжки родителей, содержащие сведения о последнем месте их работы (для неработающих родителей);

— документы, подтверждающие доходы родителей за последние три месяца, предшествующие месяцу обращения за назначением компенсации;

— копию решения органа опеки и попечительства об установлении над ребенком (детьми) опеки или копию договора о передаче ребенка (детей) в приемную семью (для опекунов).

 

Для назначения компенсации следует обращаться в Центр социальной поддержки населения по месту проживания:

 

Центр социальной поддержки населения Октябрьского района г. Томска

ул. Суворова, 17, т. 68-38-43

Центр социальной поддержки населения Кировского района г.Томска

просп. Кирова, 48, т. 43-25-64

Центр социальной поддержки населения Советского района г.Томска

Тверская ул., 74, т. 71-40-13, 71-40-16, 71-40-19

 

Центр социальной поддержки населения Ленинского района г.Томска

79 Гвардейской Дивизии ул., 11/2, т. 90-47-24, 90-47-25, 90-13-14

Памятка для родителей (законных представителей) о порядке приема детей в 1 классы общеобразовательных учреждений  г. Томска

  1. Прием в 1е классы в общеобразовательных учреждениях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев ( на 1 сентября ) при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.

По заявлению родителей (законных представителей) детей департамент образования администрации Города Томска вправе разрешить прием детей в образовательную организацию на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте.

(ч. 1 ст. 67 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

Прием обучающихся  относится к компетенции образовательного учреждения, поэтому в каждом учреждении принят свой локальный акт, который регламентирует правила приема детей в 1 класс.

(п. 8 ч. 3 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

С данным документом, а также с графиком работы приемной комиссии можно ознакомиться на официальном сайте общеобразовательного учреждения в сети «Интернет».

 

  1. Правила приема в образовательное учреждение должны обеспечивать прием в граждан, имеющих право на получение общего образования соответствующего уровня и проживающих на территории, за которой закреплено указанное образовательное учреждение.

(п. 4 Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 22.01.2014 № 32).

Ежегодно департаментом образования администрации Города Томска издается распоряжение  о закреплении образовательных учреждений за конкретными территориями муниципального образования «Город Томск». С текстом данного распоряжения Вы можете ознакомиться на странице департамента образования на официальном портале муниципального образования «Город Томск» (http://www.admin.tomsk.ru/).

  

  1. Сроки приема граждан в общеобразовательные учреждения:

   — прием заявлений в первый класс для граждан, проживающих на закрепленной территории, начинается не позднее 1 февраля и завершается не позднее 30 июня текущего года;

— для детей, не проживающих на закрепленной территории, прием заявлений в первый класс начинается с 1 июля текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года.

(п. 7,8 Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 22.01.2014 № 32)

 

  1. Прием граждан в общеобразовательное учреждение осуществляется по личному заявлению родителя (законного представителя) ребенка при предъявлении оригинала документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя), либо оригинала документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина и лица без гражданства в Российской Федерации

    Родители (законные представители) детей, проживающих на закрепленной территории, для зачисления ребенка в первый класс дополнительно предъявляют оригинал свидетельства о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя, свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории.

Родители (законные представители) детей, не проживающих на закрепленной территории, дополнительно предъявляют свидетельство о рождении ребенка.

Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

(п. 9 Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 22.01.2014 № 32)

 

  • По всем вопросам приема детей в 1-е классы Вы можете обращаться в комитет по общему образованию департамента образования администрации Города Томска по телефону: 55-44-09.

Сказка 20 группы 1 корпус

Фестиваль детских спектаклей 2 корпус

Фестиваль детских спектаклей

В рамках проекта «Мастерская Деда Мороза» прошли мероприятия в группах «Звездочка» и «Капитошки».

В рамках проекта «Мастерская Деда Мороза» прошли мероприятия в группах «Звездочка» и «Капитошки».

C 3-6 ноября 2016 в г.Москве прошла 23 межрегиональная конференция «Содружества педагогов вальдорфских детских садов».

На конференции был представлен опыт работы педагогов нашего детского сада: Фишер Татьяны Викторовны и Поповой Аллы Афанасьевны.

На конференции велась группа  представления опыта педагогов по  форме работы с родителями, родительских клубов, которую вела Т.Фишер,  куратор МОО «Содружество педагогов вальдорфских детских садов», директор ТРО БФ «Ритмы года», воспитатель МАДОУ № 28г.Томск.

А.А.Попова, куратор МОО «Содружество педагогов вальдорфских детских садов», учредитель ТРО БФ «Ритмы года», МАДОУ № 28г.Томск представила опыт по теме: «Родительский клуб как формат становления субъектной позиции в вальдорфском детском саду» .

Среди 110 участников конференции были и  опытные,  и начинающие вальдорфские педагоги из  Москы, Казани, Красноярска, Челябинска, Сыктывкара, Зеленограда, Томска, Нижневартовска, С-Петербурга, Ярославля, Сочи, Ростова-на-Дону, Запорожья, Рязани, Воронежа…

Целью ежегодных конференций «Содружества педагогов вальдорфских детских садов»  является повышение квалификации, овладение новыми навыками в работе с детьми, углубление знаний по дошкольному воспитанию, обсуждение и принятие решений по вопросам  деятельности «Содружества».

Лекционная часть 23 конференции состояла из докладов Е.А.Шнапир, педагога с 20-летним стажем, члена коллегии Всероссийской Ассоциации вальдорфских детских садов и Г.Гебхардта(Германия), доктора естественных наук, преподавателя вальдорфских семинаров в России и в Европе.

Доклады Е.А.Шнапир о существе человека  и принципах вальдорфской педагогики были обращены к слушателям с вопросом: « Что нам необходимо менять в своей работе и в себе, чтобы приблизиться к пониманию современных детей? Насколько вальдорфская педагогика продолжает оставаться актуальной в настоящее время и способной справляться с воспитанием детей в новых условиях?»

Доклады Г.Гебхардта «Жизненные ритмы человека» продолжали рассматривать глубокие педагогические вопросы с научной точки зрения.

 Для углубления практических навыков на конференции работали практические группы по эвритмии, пению, райгену, жестовым играм и стоячим куклам.

 Группу по эвритмии вела Ирина Куцына, преподаватель эвритмии, г.Москва.

 Здесь можно было творчески поработать над небольшими художественными произведениями или отрывками, а также позаниматься упражнениями, способствующими более живому и глубокому пониманию лекций.

 В группе по пению Ольга Городкова, преподаватель музыкального семинара  Х.Лямпсона из Гамбурга, давала возможность распеться, пережить свой голос, познакомиться с вокальными особенностями в работе с детьми.

Елена Лутченкова, преподаватель Дошкольного вальдорфского центра, г.Москва, в группе по райгену совместно с участниками  обсуждали,  какие райгены играются в течение года, какие годовые ритмы возникают  посредством райгена, есть ли  закономерности, общие для всех детских садов, как мы можем использовать райген в нашей жизни с детьми, а также проигрывали райгены для различных времен года.

Практическую группу по жестовым играм представили Анна Селедчик, детский сад-школа «Путь зерна», г.Москва  и Кира Бабич, преподаватель Дошкольного вальдорфского центра, г.Москва.

На этой группе была возможность познакомиться с жестовыми играми Вильмы Эллерзик, которые на протяжении тридцати с лишним лет радуют детей во многих точках мира. А также все вместе рассмотрели игры годового круга, поговорили о месте жестовых игр в ритме дня, как их организовать и каким образом проводить.

Большим интересом на конференциях пользуются группы по рукоделию. Елена Грамоткина, преподаватель Дошкольного вальдорфского центра, г.Москва, пригласила обновить куклы, сделать недостающие персонажи к сказкам и сделать стоячих кукол для свободной игры детей.

Заключительным,  торжественным и радостным событием 23 конференции стало представление вышедшей в свет Основной образовательной программы дошкольного образования «Березка» под редакцией В.К.Загвоздкина, С.А.Трубицыной. Программы, дающей зеленый свет педагогам, имеющим вальдорфское образование и желание работать по методике вальдорфского детского сада.

 Хочется отметить, что томские педагоги  Татьяна Фишер, МАДОУ № 28, Татьяна Иконникова, МАДОУ № 72, , являются  соавторами программы. А опыт педагогов Татьяны Носовой, МАДОУ № 28, Аллы Поповой, МАДОУ № 28 , Светланы Лисицыной ,МАДОУ № 4 – был использован в разработке этой программы.

Наши конференции заканчиваются ожиданием новой встречи.

  Группа «Тропинка» из г. Сочи предложила местом  для проведения 24-й  конференции «Содружества педагогов вальдорфских детских садов» свой гостеприимный город.

До встречи в Сочи!

 

А.Попова, МАДОУ № 28,г.Томск.